北京中科白癜风医院价格 https://m.39.net/disease/yldt/bjzkbdfyy/“不让孩子输在起跑线上”这大概是所有望子成龙、望女成凤的家长的夙愿。看了电影《起跑线》后，我发现教育的理念不分国籍，大多数父母都期待孩子能够承载着家长的梦想，实现人生更华丽的蜕变。不同的是，这部电影不仅揭示了教育的问题，而且也留给了人们更多思考的空间，教育的本质是什么以及如何实现公平？
影片讲述了服装店老板拉吉与妻子米塔为了让女儿皮娅接受最好的教育不惜搬家，参加培训来提高穿搭品味、言谈举止企图通过测试进入名校，但因服装店老板的中层阶级原因而没有通过，他们转而使用“RTE”直白的说就是挤占穷人的指标来达到自己的目的，整个过程曲折而不失幽默，同时也发人深省。
1不让孩子输在起点上
父母总是希望给孩子更好地，创造更好地条件，皮娅的母亲也不例外，从开篇带着孩子出来玩的镜头中我们就可以发现，花露水、防晒、安全帽层层裹挟下，就是为了玩个滑梯，滑之前米娅还要给孩子擦一遍。米娅不仅想要给孩子最好的物质条件，而且还在留意最好的学校，希望孩子将来能够有更好的未来，她带着丈夫拉吉去排名前五的学校亲自查看。
在米娅的软磨硬泡下终于劝服了丈夫搬家，来到了德里文法幼儿园附近，也就我们熟知的“学区房”。可这只是第一步，他们还有更加严格的测试，虽说是孩子入学考试，家长也需要测试。为了通过考试米娅专门找了同学，托关系找到了辅导班，在言语、举止、穿着上接受了培训，以期能够通过家长测试。
这样的行为我们并不陌生，类似的新闻报道我们国家也有。在孩子牙牙学语之时，就有焦急的父母报了价格昂贵的早教班；为了不让孩子输在教育上，一些家长从小学就开始报名双语学校，因名额有限，不少家长通宵排队睡帐篷，虽然没有影片中米娅说的，英语是一种等级那么夸张，但能否上名校的侧面其实也是身等级的侧面反应，同时也显现出家长希望自己的孩子未来能够更好焦虑。
事实上，追求教育公平自古就有，我国的大教育家孔子最早提出“有教无类”，他率先打破官学，创立私学，推动了教育的发展。随着科技的发展，人们对教育公平有了更深的理解，也越来越意识到教育的重要性。不少人认为教育有助于人们向上流动，而现代教育对教育公平有较为深刻的理解。这在背后反映出为什么米娅一家人焦急的把孩子送进名校，一方面是为了孩子能有更好的发展，另一方面是能够维持当前家庭的的地位而不至于掉落。
影片为我们描述出的却是无法流动的教育通道，米娅抢走了真正属于穷人莫夫的指标，通过非法的手段（金钱与权力）代替他去上学。有意思的是当拉吉良心发现，勇敢的走到校长办公室去承认错误，却无法把指标物归原主，校长仅仅是撤销了皮娅学籍档案，把她当成正常的学生对待。
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正如这个校长描述的那样，她并不希望教育能够得到真正的公平，这样她会无利可图。如果制度不能够维持公平、守护正义，那么社会的规则和秩序可能就会被篡改，变成犹太效应：强者恒强，弱者恒弱，并不利于社会阶层的流动。当社会上阶层稳固不流动时，容易形成集体排斥，使社会产生对立而带来不稳定的因素。
教育公平恰好起到了一定的调节作用，让人力资本能够有效的通过一定的规则、机制实现分工与协调。而要实现这种教育公平仍然是一个漫长的历史过程，现代社会对教育公平的界定包括三个方面：
（1）人人都享有平等的受教育的权利与义务。这就是为什么当前我们要实现九年义务教育，凡适龄儿童和少年必须接受教育，国家保障实施地。反映在影片中就是公立教育，也就是拉吉最后资助的学校。
（2）提供相对平等的受教育的机会和条件。“相对的”为什么这么说？我们都知道没有绝对的公平，公平是相对的。对于教育而言这句话同样适用，因优秀的教育资源是稀缺，教育是一个通过消耗资源来增强自我能力的过程。同样的资源用到不同的人身上产生的效果的也不同，在资源紧缺的时候，政策明显会倾斜哪些优秀的学生，这也是无可厚非。
可影片中想要反应的问题却是教育资源的严重不公平，公立学校的孩子们只能在地上铺一块布子坐上，没有桌椅板凳，更不要说是新的课本。而德里文法幼儿园的孩子们校服不仅体面，校园里风景优美，形成强烈的对比差距。
（3）教育成功机会与教育效果的相对均等。影片中有一个镜头让我影响深刻，拉吉和米娅第一次到培训班时，女老师带着她俩看优质幼儿园的孩子，那个戴眼镜的孩子能够用三四种语言跟老师问好；同样的事情也会发生在穷人家的孩子身上，这个孩子也会三四种语言，因为他的父亲是导游，他经常跟着耳濡目染。不同的是，这个穷人家的孩子身上有着孩子般天真的活力。
影片从背后隐喻揭示了每个学生通过接受一定的教育都可以达到一定的教育效果，并不是因为学校好就能教育出优秀的孩子，其背后还是呼唤教育的公平。
2教育本质的思考
教育是影响人的身心发展的社会实践活动。拉吉和米娅两次搬家，都有不同的深刻体会，而真正能够影响、改变他们思想、活动的却是他们的穷邻居希亚姆。
米娅搬到了学区房附近，皮娅没有变得合群，却越来越孤独了。米娅带着孩子皮娅询问孩子们为啥不跟皮娅玩耍，得到的答案却是，皮娅说印度语。在印度说英语不仅意味着这是一种语言能力，更意味着阶级，高层人士的身份象征。
米娅也被那个学生家长教训了一顿，她信誓旦旦地说自己的孩子未来有更好地发展，去最好的学学校，成为优秀的人与皮娅不一样。她的言语中渗透着等级制度之分与自身的优越感，排斥着她们母子。
这就是为啥皮娅一路喊着胳膊疼，她的母亲一路拽着她离开的原因。
米娅到了穷人居住的地方，因生活习惯的差异，导致了邻居的好意帮忙与友善分享成为不受欢迎的举动，引来邻居们的气愤。她在意外求助之时遇到了好心的邻居希亚姆，他不仅借给了她水，还带着拉吉一起工作。
记忆最深刻的镜头是，希亚姆以为拉吉去抢银行，他来到提款机跟前及时制止了拉吉的愚蠢行动并在回家的路上，用身体为他换来了两万多块钱。也许有些人会站在道德制高点上指责他们这种行为是“碰瓷”，但是没有经历过底层的贫困就别轻易评价别人。
可正是这种早晨五点起来赶车上班，重复的做着毫无乐趣的苦力工的平民窟中，拉吉被希亚姆的言行举止感动着；皮娅在摔倒时得到了莫夫的帮助，在玩耍时学会了分享，收获了朋友、欢乐。
教育是什么？
美国的教育家、哲学家约翰·杜威说，“教育即生活”，最好的教育就是“从生活中学习，从经验中学习”。比如影片中客观与强制力的将一些概念、知识等硬性教给别人，就像拉吉与米娅的穿衣训练、面试训练，并不能称之为教育，他不能从根本上影响都人们。
真正的教育应该是感动人于无声中，教化人于无形之中。
为什么拉吉选择让出名额？不是因为希亚姆要揭穿他们的罪行，而是因为他的善良，他对拉吉说，皮娅是我的孩子。
正是希亚姆的善良、朴实、真诚，让拉吉看到了自己人性中的不足，看到自己内心黑暗的自私、狭隘，激发了他的勇敢，坦诚的站出来向校长说出自己的的错误。
一个人是如何变好的？教育是最有效的途径，而为什么这个具有积极、正面意义作用的教育却成为一些人“金钱与权力”的交易？成为一些人特有权利的荣誉与享受？
影片通过一个美好的结果激发了人性中“真、善、美”拉吉勇敢的遵从内心地选择，做了一个顶天立地的男子汉，获得了米娅的支持，并选择让自己的孩子与莫夫一起上公立学校。这背后也是一个美好的隐喻，似乎是一部分中产阶级的觉醒，他们选择直面自己的内心，做出自己内心最真挚的选择。
